我曾在單位宣傳部從事過宣傳工作，在眾多報(bào)刊上與文朋詩友作過“鄰居”。在此，淺談一下自己從事新聞寫作、宣傳報(bào)道的方法、技巧，以饗網(wǎng)友：

　　 一、“吃透”兩頭，培養(yǎng)自己對(duì)新聞文稿的宏觀把握能力。

　　 所謂兩頭，一是指上頭，即黨和國(guó)家的方針政策和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及報(bào)刊每時(shí)間段所要宣傳報(bào)道的要點(diǎn)、重點(diǎn)，編輯用稿的意向和要求等；另一頭是指下頭，即我們新聞工作者所身處的社會(huì)基層。只有充分熟悉了上頭的報(bào)道要點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，下頭所發(fā)生的事件詳細(xì)動(dòng)態(tài)、過程，我們才有可能從身邊的社會(huì)環(huán)境抓到有價(jià)值的“活魚”，才能深入挖掘，不落俗套地寫出有新意的新聞稿件，才能提高稿件的命中率。

　　 最初學(xué)寫新聞時(shí)，我就曾吃過對(duì)題材宏觀把握不好這個(gè)虧，不重視研究報(bào)紙的欄目，到基層采訪到自己覺得有價(jià)值的人和事就埋頭猛寫一氣，成稿后也不仔細(xì)斟酌就急急投往報(bào)社，結(jié)果稿件被編輯部老師“斃”了不少。后來細(xì)細(xì)分析，原來問題就出在自己對(duì)題材挖掘不深，沒有從宏觀上把握好新聞的由頭，使稿件顯得平庸、一般化。再?gòu)膱?bào)紙上學(xué)習(xí)新聞同行報(bào)道同樣題材的新聞稿件，從中作些橫向比較后，自己就從中受到一些啟發(fā)。別人寫的新聞稿件不但宏觀把握得好，而且報(bào)道角度選得巧，標(biāo)題用得妙，導(dǎo)語也寫得比較精當(dāng)，通篇稿件文字表達(dá)極其精煉，極少有贅述的“敗筆”。這是很值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

　　 二、“磨亮”自己的“新聞眼”，培養(yǎng)自己的新聞捕捉能力。

　　 我們每一個(gè)新聞工作者都有各自的觀察事物、分析事物和表達(dá)事物的方式方法和習(xí)慣。而新聞的體裁和寫法無非就是那么幾種，我們要想從表面上看來極平凡的工作、生活環(huán)境中去敏銳地洞察到具有新聞價(jià)值的題材，并迅速地把它報(bào)道出來，要時(shí)時(shí)不忘做一個(gè)觀察事物的“有心人”，“磨亮”自己的“新聞眼”。

　　 在這里，我所說的“新聞眼”是指我們新聞工作者對(duì)新聞的敏銳感覺和認(rèn)識(shí)能力。很多有價(jià)值的新聞?lì)}材，往往由于我們捕捉新聞的能力不高，而挖掘不出來，待他人寫出同樣的題材后才恍然大悟：這個(gè)題材我早就想到了，手頭也有一條好新聞的信息呢？即使寫出了稿件，也是步別人的后塵，如果立意不新，加上預(yù)測(cè)性和時(shí)效性等因素，自然稿件就很難得到編輯老師的認(rèn)可和青睞。這一現(xiàn)象值得思考。

　　 三、提高文字表達(dá)能力。

　　 一個(gè)新聞工作者要想寫出有一定質(zhì)量和份量的新聞稿件，一般來說，除了具備宏觀把握能力、邏輯思維能力和新聞捕捉能力之外，還應(yīng)具備較高的文字語言表達(dá)能力。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，新聞稿和散文稿文字表達(dá)方式是截然不同的。從本質(zhì)上來說，它們不是一個(gè)體系里的文體，一種是新聞性的，另一種是文學(xué)性的。我在初學(xué)寫新聞稿時(shí)就曾犯過刻意追求辭章華美的錯(cuò)誤，總覺得新聞的文體讀起來不那么優(yōu)美，是一種實(shí)打?qū)嵉目菰攴ξ兜娜撕褪碌脑佻F(xiàn)。雖然，新聞稿也不排斥文字表達(dá)上的美感，搞一點(diǎn)具有新意的路數(shù)，但這畢竟跟新聞工作者各自的文字駕馭能力有關(guān)。

　　 我本人初學(xué)新聞寫作“道行”淺，所以，在文字表達(dá)上往往不盡人意。例如，從報(bào)社編輯老師幫我修改、潤(rùn)色刊發(fā)的新聞稿件中，我認(rèn)真對(duì)比、總結(jié)，將其中的一些字句與我的原稿件逐字逐句對(duì)比分析后，我深刻地領(lǐng)悟到了新聞稿件文字表達(dá)的重要性。比如說，有時(shí)一句話換一種說法，或增加或刪減幾個(gè)字，這句話所表達(dá)出來的效果就會(huì)有較大的變化，言簡(jiǎn)意賅文意突變，增色許多。因此，我認(rèn)為，新聞工作者要寫好新聞稿件，想用文字語言藝術(shù)最準(zhǔn)確地表達(dá)出我們所要報(bào)道的新聞，必須在提高自己的文字表達(dá)能力上下大功夫。

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